为深化“课堂革命”，进一步提升教师教学创新与实践能力，1月6日至7日，我校教学能力提升系列培训“项目化教学专题研修”在传习楼406顺利举行。教育与艺术学院作为大四班参训单位，全体教师参加了本次培训。培训以理论引领与案例实操相结合的方式，探索项目化教学的实施路径与方法，为改革课堂教学、提升育人质量凝聚了共识。

本次专题培训由渠川钰教授主讲，内容聚焦项目化课程的教学理念、“岗课赛证”背景下的教学内容重组、课程整体框架结构设计以及课程教学目标撰写等关键模块。渠教授通过理论讲授、案例分析与实践指导等多元方式，紧密结合一线教学的实际痛点展开，为参训教师搭建了扎实有效的学习交流平台。

      培训过程中，我院教师围绕项目化教学实施的重点问题展开深入研讨，主要探讨了“如何精选教学载体传授知识、如何巧设项目任务提升教学质量”等议题。通过充分交流，教师们厘清了课程建设的整体思路，明确了专业目标、课程目标与课堂目标之间的层级关系，并深化了对教学项目在课堂中实际作用的理解。在实操环节，参训教师以小组为单位开展合作，顺利完成了一门课程的目标撰写、内容重构、项目设计及载体选择等实战任务。期间，各组代表上台展示实操成果，开展跨组交流，渠教授逐一进行了细致点评与指导。

      我院教师们纷纷表示，此次培训内容详实、启发性强。大家将以此学习为契机，积极将培训所获转化为实际教学行为，在日常教学中探索项目化教学的落地路径，努力实现课堂教学质量的实质提升。

      艾如意老师谈到：“渠教授用‘岗课赛证’四字重构课程，先找到真实‘载体’，再搭建‘知识-能力’双层图谱，把项目做成层层递进的‘阶梯任务’；先任务、后知识的行动逻辑，让三维目标可测可评，项目化教学第一次在我脑子里‘长出了骨骼’。”

      何泳娆老师分享：“通过学习，我进一步明确了以岗位能力为导向重构课程内容何课程框架的思路，尤其是在课程目标设计方面，能够将原本概括性的目标细化为可量化、可评价的教学目标，并有机融入‘岗课赛证’的具体要求。”

      黄桂芳老师说到：“本次培训让我获益良多，渠教授重点讲解了行动体系与学科体系的区别，引导我们从课程整体重构角度出发，设计可测可评的教学目标作为评价的观测点，让我对职业教育课程设计有了新的认识。”

      朱颖欣老师也分享：“本次培训实战性强，渠教授的项目化教学实战指导，明晰了‘岗课赛证’融入课程目标、知识与能力图谱绘制的核心方法，助力课程框架高效搭建。”

      下一步，教育与艺术学院将进一步推动教学培训成果的转化与落地，组织各专业系部通过专题教研、课程共建等形式，构建以项目为主线的教学新样态，促进教学理念与方法的常态融入，不断提升课程内涵与育人实效，为学校“课堂革命”注入新的活力。